她是多希望刚才她能在身边啊。

虽然她做不了什么，但她不想看着自己的男孩一个人处在这样的境地。

那两个男生回来了，他们的神色没有了之前的高亢与狰狞，而是变得有些低迷与沉寂，显然已经是被批评过了，但有没有真正认识到错误就不得而知了。

那位女老师进来解释了一下，原来事情的起因是因为他们在传纸条的过程中威猛男写了几句很难听的话骂那位怪异男，并且被其他人都看见了，他嘲笑他的长相是患有天生疾病和家里没钱之类的，而处于弱势的怪异男自然不接受他的侮辱，从而大打出手。

其实在这种特殊学校里发生的矛盾冲突比正常人之间更为激烈，因为他们不能很好地进行言语表达和交流，所以就导致误会升级和使用暴力来解决问题。

那位女老师说完情况就走了，接下来的任务又回到了他们头上，对这次的事情的发生进行一个引申教育。

老师走后，班里再次骚乱。

林锦同很自然地走到讲台前面，神情平淡。但漆黑的眼眸中没有了平时的闪亮与光芒，而是变得深邃而严肃。他伸出双手在胸前做了一个停止的手指。

元烁配合着他让全班再次安静下来。

他们把刚才那两个男生请上讲台，那两个人以为这两个学长要对他们进行当众的批评教育，便低下头。

林锦同从自己的那份讲义里扯下一部分，用水笔快速在上面写了几个字，然后走到两位打架的学生面前，将纸条递给他们。

他的眼神变得很温柔，充满了慈爱，脸上虽然还是没有表情，但是冲那两位学生淡淡地一笑，以示鼓励。

他写的话很简单但又有点与众不同。

“你们将来想成为什么样的人，你们觉得你们现在和你们的目标有什么样的差距？”想好了之后可以把想法简单写在黑板上。

这个问题看起来好像和今天发生的事件没有什么联系，但其实作用多多。一是让他们学会自我分析，二是树立目标，三是思考你们现在与理想的差距，也就是间接地分析此次事件。

他们思考的过程中，他没有太多的言语，只是在一旁安静地等候着，时不时给予他们两个鼓励的眼神。

优柒看着画面中安详美好的男生，忽然幻想起他以后当父亲的样子。

他可能会有点生涩，有点紧张，不太会哄孩子，但他会用一种独属于自己的方式去引导孩子思考，去成长。他的表现也许很平淡，但正是这些平淡默默地在背后给予孩子力量。

下午四点，太阳还很大，他们终于结束了今天的义工活动。两人下了轻轨后，林锦同要去洗手间方便，就把还开着的视频的手机交到了元烁手里。

元烁本来没想与她交流，但拿过手机的瞬间视频照过他的脸，被优柒看见了。

他有些囧，情急之下脱口而出一个自己也没想到的称呼。