第，紧接着便问学习委员马志的时到人数，接着就点点头。开 心 文 学

“好了，今天我们来学习天气现象这一章。”我们的心里却不由地打起了鼓。

“马志，你给大家说一下低云的分类，以及判别标准。”李老师说道。

只见马志顺利地说出了低云的分类、但到判别标准那里有了一丝的含糊，就听见旁边的继续回答，只见旁边的那个同学一语不发，这可让我的小心脏有点担心，我也没有记下。

“魏文，你来回答。”李老师说道。

只见魏文jīng确而有流利地，回答了所有问题。我抬头看了看李老师一眼，只见那原本严肃的表情有了一丝的微笑，这才让我有了一点点心安的感觉。

这时，李老师便说道：“你们两个没有回答上来，一人十遍，下节课交上来，如果回答不上来，你们知道。”

是啊！我们知道，那是我们的地域，我们所无法面对的悲伤，那就是二十遍再来一次。

我看了看我同桌白海霞那淡定的表情，不免有一丝的佩服，我可没有她那样的淡定，只希望快点下课，自己不要中枪就好。

上帝的铃声终于响了，我们就要解放了。只见李老师布置起了作业和任务，并要求我们一定要好好看书。不过我们可不管她所说的，我们要前往下一个教师，上另一节课了。

只见在铃声还未响的瞬间，我们的第二专业课的老师，徐老师来了，他那一米八几的个子让我不由汗颜，比我高一头多。

只听见他点完名后，便问道：“昨天我们上到那一节了？”这时大家一定要注意了，这是对上节课的一种考察方式，他这是看我们复习和预习了没有，最好的回答就是保持沉默，让其他的同学来打开这堂课的大门。

这不，又有一个兄弟中枪了，只见他也被罚抄概念了，我在那里偷偷地庆幸我没有中枪。

不过，谁能在这个学习紧张而严肃的课堂能够幸免呢！我也中枪了。

瞧，投影仪上的一个地接闪电图。

徐老师问到：“大家回答一下，这个是地接还是云间闪电？”

“是地接。”一部分同学回答道。

“是闪接。”另一部分同学回答到。

这时的徐老师让，持不同答案的同学举起了手。只见他数了数人数便说道：“还有几个同学怎么没有举手？难到还有别的想法？”

“段天，你怎么没有举手？”徐老师问到。

我笑着说：“我还在思考着。”

徐老师笑了笑便道：“就差你们四个了吧！”我看了看前后左右果然就是我们四个人，心里却还暗自高兴却没有想到。

徐老师居然是说：“虽然真理掌握在少数人手里，但我们还是要服从大多数人的意见。”我还在那里笑着。

只听见徐老师接着说：“刚才没有举手的四个同学现在举起手来。”我们四个举起了右手。

徐老师说：“现在知道了吗？”

“知道了。”我们四个人回答到。

徐老师：“知道了就好。”我们以为安全了，却没想到后面的那句“书上关于这几种图，你们四个人一人画五遍，下节课交给你们的学委马志。”

我用充满无奈的表情和言语看着徐老师，心里现在想到的是，不管什么事，在两个答案中只能选择一个的话，不管对错先选择一个，如果两个都错了那就拿出你的证据和原因。不过我可要画图了，我可不想下节课没有交，被罚十遍。

只见李老师笑了，说：“你们四个人现在知道了？”

这回我没有犹豫地回答道：“知道了。”

终于，这节课结束了。

记得毕业的时候，我回到学校看到郭诚抄着自动站的数据和编报要求。我便问郭诚什么原因。

只听见郭诚说：“他的女友没有回答上问题，被罚抄二十遍。”

我笑了说：“看来我们还是幸运的啊！”

只听见郭诚说：“现在李姐和金哥越来越严厉了，一次回答不上就是十遍、两次就是二十遍，再回答不上就翻倍了。”我们两个都笑了。