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宇宙大爆炸（bigbang）前的三百年。

【冲县】

李明献明白了一个道理（principle）。这个世界不是由爱构成的，也不是由生命构成（compound）的，构成它的是无数（inumberable）正物质（normalmaterial）。可以这么说是是无数难以计量（inuberable）的导体，将宇宙的能量（energy）传到到这个世界上来。

那天陈教授给他做了一个演示，演示这个世界是从何而来。

陈教授准备了100多根试管（testtube），将他们搭建（putup）成一个巨大的字母（letter）“l”。

在陈教授的观点里（viewpoint），“l”是连接天地的特殊字符（letter），这个字符将来自逆空间（inversespace）和正空间（positivespace）的物质（material）做了一个完美的组合搭建（putup）。

而“l”中的那个小小的转折点（turningpoint）正好是一次强烈的物质中心（centralpart），这个中心就是我们现在（present）的世界。

陈教授启动了（switchon）装置（device），蓝色的液体（liquid）顺着试管流向了底端。

当液体汇集（compile）到转折点（turningpoint）时，转折点发出了璀璨的光芒（shininglight）。李明献非常的兴奋（excited）。他给了陈教授一个大大的拥抱（embrace）。

陈教授淡定（collected）的说道：“像这种装置（device）我还能做四十多种。”

他代表（represent）的是一种特殊（particular）的力量。

当李明献询问陈教授这股力量到底（atlast）是什么力量时，陈教授微微一笑保持了沉默（reticent）。

【冲县第三小学·教师办公室】

面对这个刚刚到来的资历（qualification）很深的陈教授，这些新教师显然感觉到了危机感（senseofcrisis）。幽默（humorous）的教学风格（teachingstyle），自由挥洒（freeswing）的课堂气氛（classroomatmosphere），让这些小学孩子感觉到了原来学习物理（physical）是如此轻松（light-hearted）的一件事。当然因为陈教授丰富的想象力（richimagination），孩子们永远想象不到陈教授在下一堂课将带来什么样脑洞大开的知识（bigbrainhole）。但可以肯定（confirm）的是，陈教授总能带来惊喜。

但这里的年轻教师却并不服气（persurade），他们一边嫉妒（envy）陈教授在学生们中的地位（ranking），一边向校长举报（inform）陈教授的课堂过于散漫（tooloose）。

但校长却对他们的看法表示不屑（disdain）。